眾所周知，厭學(xué)對于學(xué)生的危害是十分巨大，一旦厭學(xué)情緒出現(xiàn)會直接導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績不好，更為嚴重的是影響孩子心理健康的發(fā)展和個性形成。因此，我們要避免厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。那么大家知道厭學(xué)心理是如何產(chǎn)生的嗎？下面，我們就為大家詳細分析一下厭學(xué)心理常識的原因。
學(xué)生厭學(xué)心理產(chǎn)生原因
（1）家庭教育
家庭環(huán)境的不良影響；父母的不和諧或者分開；家庭教育方式過于嚴厲；家庭對于我們過高的期望，與我們實際能力之間的過大差距等，也可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生！其中教育方式嚴厲和不切實際的期望，往往更容易使我們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
（2）學(xué)校教育
學(xué)校中沒有良好的學(xué)習(xí)風氣；學(xué)業(yè)負擔過重；考試屢屢受挫；老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法；不當?shù)慕逃胧┖凸芾硎侄�；不和諧的師生關(guān)系等，均可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，其中學(xué)業(yè)負擔過重以及不和諧的師生關(guān)系，是造成學(xué)生厭學(xué)比較突出的因素。
（3）交往的朋友
經(jīng)常交往的朋友的不良影響也可能導(dǎo)致我們厭學(xué)，俗話說：近朱者赤近墨者黑。如果幾個趣味相投的伙伴都有厭學(xué)情緒，就可能形成一個厭學(xué)的小群體，這種小群體的副作用是非常大的。
（4）學(xué)習(xí)本身的局限性
學(xué)習(xí)是一系列復(fù)雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產(chǎn)生心理疲倦感。同時，學(xué)習(xí)也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進行什么性質(zhì)的工作，時間長了，都會多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生從小學(xué)一年級開始，持續(xù)努力學(xué)習(xí)十幾年，甚至更長。所以，學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。
好了，以上就是關(guān)于學(xué)生厭學(xué)心理產(chǎn)生原因的介紹了。各位看后是不是對厭學(xué)有了一定的了解了呢？其實厭學(xué)心理并不可怕，只要我們掌握了正確的方法，我們就擺脫厭學(xué)心理對我們造成的不良影響。
