青島恒星職業(yè)技術(shù)學院以超深圳的“恒星”速度，克服了種種困難，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，逐漸形成了自己的辦學特色。
校企合一的辦學模式：企業(yè)以盈利資金支持學校辦教育，學校培養(yǎng)優(yōu)秀人才服務(wù)于企業(yè)。學生在本集團企業(yè)中進行職業(yè)化、實戰(zhàn)化訓練，鞏固所學的專業(yè)理論知識,快速提升職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，使學生在校學習三年，就等于工作了三年。其學習成果，則相當于其它同類院校的學生，在校學習三年，參加社會工作三年，共計六年時間才能取得的成果，大大縮短了成長為職業(yè)人的周期。同時，眾多的學子迅速成長為經(jīng)理人，與同類人相比，超前站在了人生輝煌的起跑線上！
工學交替的教學模式：采取半天學理論，半天頂崗實踐的交替教學方式，一個月輪換一次崗位，半年輪換一個企業(yè)。每個崗位必須達到六項標準才算合格，即：知道怎么做，做得出，做得好，做得快，能舉一反三，能當師傅。
激發(fā)潛能的教學方法：激發(fā)潛能教學法是一種充分調(diào)動學生學習熱情，培養(yǎng)學生自學能力、解決問題能力和團隊合作精神的教學方法。學生按課前大綱預(yù)習、課堂學生主講、教師點評、課后完成作業(yè)并總結(jié)等步驟實施教和學。其核心是激發(fā)學生潛能、教會學生學會自我學習、確立學生在課堂內(nèi)外的主體地位，從而極大地發(fā)掘了學生潛能，提高了學生學習的積極性。
全程育人的思政教育：以恒星十八字職教方針中的“培養(yǎng)感恩品德”為主要切入點，將品德素質(zhì)教育貫穿于學生從踏入本校始到畢業(yè)的全過程；關(guān)注學生從早晨醒來到熄燈睡覺，全天候的思想動態(tài)；注意學生在校內(nèi)的教室、宿舍、運動場地的全部環(huán)境；調(diào)動教師、輔導(dǎo)員、黨的干部、各職能處室、后勤人員全部的積極性，對學生的政治、思想、道德、法制、安全、心理、理想進行完全的培養(yǎng)教育。
跟蹤服務(wù)的就業(yè)體系：實習和就業(yè)高度接軌，專職就業(yè)團隊管理人員與學生同吃、同住、同工作。學校對學生就業(yè)后跟蹤服務(wù)兩年以上，確保就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量雙高榮譽稱號。
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