難度加大！明年起山東中職和高職生"讀本科"標準提高

自2019年起，山東省將調(diào)整和完善職業(yè)院校與本科高校對口貫通分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段測試、錄取等辦法，中職“3+4”分段培養(yǎng)和高職“3+2”分段培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)段讀本科標準將進一步嚴格，其中“3+4”參加春考知識考試，“3+2”考專升本公共科目。

目前存在轉(zhuǎn)段標準不嚴、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高等問題

據(jù)介紹，職業(yè)院校與本科高校對口貫通分段培養(yǎng)是山東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)高層次技術(shù)型、工程型以及其他應(yīng)用型、復(fù)合型人才的重要途徑。

2013年起，山東省開展了職業(yè)院校與本科高校對口貫通分段培養(yǎng)試點工作，目前已取得顯著成效，但也出現(xiàn)了雙方合作廣度深度不夠、轉(zhuǎn)段標準不嚴、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高等問題。為更好地推進貫通培養(yǎng)工作順利開展，確保貫通人才培養(yǎng)質(zhì)量，自2019年起，山東省將調(diào)整和完善職業(yè)院校與本科高校對口貫通分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段測試、錄取等辦法。

中職和高職申請與本科高校貫通培養(yǎng)要簽協(xié)議

開展貫通培養(yǎng)合作的職業(yè)院校與本科高校需簽訂合作協(xié)議。合作協(xié)議原則上每3年簽訂一次，3年內(nèi)如需調(diào)整，可由雙方簽訂補充協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容應(yīng)涵蓋整個貫通培養(yǎng)期，主要包括：培養(yǎng)目標、招生人數(shù)、核心課程、培養(yǎng)要求、師資保障、實踐條件、考核辦法、約束機制、雙方的其他權(quán)利與義務(wù)等。合作協(xié)議（含補充協(xié)議）應(yīng)于每年貫通培養(yǎng)招生計劃下達前完成簽訂，并報省教育廳備案。

尚未建立合作關(guān)系的職業(yè)院校和本科高校，應(yīng)在雙方充分溝通、協(xié)商并達成一致的基礎(chǔ)上簽訂合作協(xié)議，且要遴選應(yīng)用性、技能性較強的專業(yè)開展貫通培養(yǎng)合作；已經(jīng)建立合作關(guān)系的職業(yè)院校和本科高校，應(yīng)及時總結(jié)合作經(jīng)驗，以進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標續(xù)簽合作協(xié)議；因特殊原因須終止貫通培養(yǎng)合作的，報經(jīng)省教育廳批準后，不再續(xù)簽合作協(xié)議，完成已入校學生的人才培養(yǎng)任務(wù)后方可終止貫通培養(yǎng)合作關(guān)系。

“3+4”和“3+2”招生納入高中高職招生總計劃

貫通培養(yǎng)招生計劃由合作的職業(yè)院校和本科高校根據(jù)雙方的辦學定位、辦學條件、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)質(zhì)量等協(xié)商確定�！�3+2”對口貫通分段培養(yǎng)高職階段的招生計劃，納入全省高職招生總計劃，同時列入高職院校當年招生計劃；“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)中職階段的招生計劃，納入各市當年高中階段招生總計劃，同時列入招生學校當年招生計劃。

職業(yè)院校與本科高校要加強交流合作，雙方共同研究制定充分體現(xiàn)貫通性和應(yīng)用性的人才培養(yǎng)方案和課程標準。本科高校要全過程、全方位深度參與職業(yè)教育階段人才培養(yǎng)，切實履行好監(jiān)督指導(dǎo)責任，督促職業(yè)院校嚴格按照人才培養(yǎng)方案要求，高質(zhì)量完成教學任務(wù)和過程考核。

 學生讀本科：“3+4”要春考，“3+2”要“專升本”

按照規(guī)定，學生轉(zhuǎn)段升入本科段學習時要參加綜合測試。綜合測試包括文化基礎(chǔ)知識測試、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能測試。

其中，文化基礎(chǔ)知識測試由全省統(tǒng)一組織實施，“3+4”學生參加春季高考知識部分的文化基礎(chǔ)知識考試，“3+2”學生參加專升本的公共課科目考試。合格標準為文化基礎(chǔ)知識成績總分達到文化基礎(chǔ)知識滿分分值的60%，單科成績不低于本科目滿分分值的50%。考慮不同年度試題難易因素，合格標準可適當浮動，但浮動比例不超過10%。

另兩項專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能測試以合作的本科高校為主組織實施。本科高校于測試前不早于2個月，在紀檢部門的監(jiān)督下，從雙方共同制定的本屆學生貫通人才培養(yǎng)方案的所有專業(yè)必修課中，隨機抽取3門測試課程并向?qū)W生公布，其中至少1門為專業(yè)技能課程（或以專業(yè)技能為主的課程）。測試課程的命題范圍、命題難度應(yīng)參照課程標準。專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能測試合格標準以及轉(zhuǎn)段錄取辦法由本科院校牽頭制定，于確定測試課程時向?qū)W生公布并嚴格執(zhí)行。符合免試政策相關(guān)規(guī)定的，可以免于專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能測試，其專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能成績視為滿分。

考試不合格只發(fā)中專和大專畢業(yè)證書

為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，職業(yè)院校和本科高校必須嚴格進行過程考核和綜合測試。對過程考核合格且文化基礎(chǔ)知識測試、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能測試均達到合格標準的學生，由本科高校負責公示、上報并辦理轉(zhuǎn)段錄取手續(xù)。轉(zhuǎn)段錄取所需招生計劃占用本科高校當年的本科招生計劃。

而對于那些未達到轉(zhuǎn)段錄取標準或被取消轉(zhuǎn)段資格的學生，可分幾種情況進行辦理。如符合中職或高職畢業(yè)條件，可以頒發(fā)中職或高職畢業(yè)證書（師范類“3+4”學生不頒發(fā)中職畢業(yè)證書）；如“3+4”學生符合三二連讀轉(zhuǎn)段錄取條件，可以按三二連讀管理辦法進入�？齐A段學習。