2019年1月25日，全省教育工作會議在濟(jì)南召開。鄧云鋒在會議上強(qiáng)調(diào)，聚焦聚力攻堅克難，開啟現(xiàn)代化教育強(qiáng)省建設(shè)新篇章，要求做到“十個聚焦”：
聚焦思想政治建設(shè)，加強(qiáng)政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)；
聚焦校園安全，切實維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定；
聚焦基礎(chǔ)管理，推動教育系統(tǒng)管理工作科學(xué)規(guī)范高效；
聚焦規(guī)劃引領(lǐng)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程；
聚焦立德樹人，始終堅持正確辦學(xué)方向和育人導(dǎo)向；
聚焦群眾關(guān)切，不斷完善公共教育服務(wù)體系；
聚焦服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級，推動現(xiàn)代職教體系建設(shè)“再出發(fā)”；
聚焦高質(zhì)量發(fā)展，推動建設(shè)高等教育強(qiáng)�。�
聚焦改革創(chuàng)新，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展活力；
聚焦師資建設(shè)，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
①聚焦思想政治建設(shè)
加強(qiáng)政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)
黨的思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。保證全黨服從中央，堅持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)。鄧云鋒強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨建工作，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，確保黨的基本理論、路線、方針在教育系統(tǒng)不折不扣地貫徹落實。
要用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)懂弄通做實，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。
做好《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》課件的宣傳、應(yīng)用工作，將其打造成為廣大干部師生理論學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源。
著力抓好學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，系統(tǒng)的學(xué)、動態(tài)的學(xué)、聯(lián)系實際的學(xué)，研機(jī)析理、融會貫通，不斷提高中心組學(xué)習(xí)的針對性實效性。
做好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作，區(qū)分大中小學(xué)和不同年級進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，針對性要強(qiáng)，真正入腦入心。堅持網(wǎng)上網(wǎng)下全覆蓋，充分運(yùn)用�？�、校報，借助“兩微一端”等新媒體，開辟專題專欄專版，生動闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，讓這一思想“天天見”“天天新”“天天深”。
要切實提高思想政治工作質(zhì)量。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源、育人力量，把思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系、管理體系，切實做足全程育人、全員育人、全方位育人的大文章。
領(lǐng)導(dǎo)干部要到院系、到班級、到課堂、到宿舍、到師生，和師生打成一片，把思想政治工作做到廣大師生的心坎上。專業(yè)課教師對學(xué)生影響很直接，更要做好思想政治工作，守好責(zé)任渠，種好責(zé)任田。
扎實開展高校思想政治工作十大建設(shè)計劃重點項目，不斷提高工作吸引力實效性，做到“因事而化，因時而進(jìn)，因勢而新”。堅持思政“第一課”馬院“第一院”的建設(shè)理念，切實加強(qiáng)思政課教育教學(xué)改革和馬克思主義學(xué)院、思政課教師隊伍建設(shè)。
制定出臺《關(guān)于加強(qiáng)新時代全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的意見》，按標(biāo)準(zhǔn)配備高校專兼職輔導(dǎo)員隊伍，幫助他們解決工作和成長中的困難，吸引更多優(yōu)秀黨政干部、專業(yè)教師從事兼職輔導(dǎo)員（班主任）工作。
深化高校學(xué)生會（研究生會）改革，加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生立志聽黨話、跟黨走。
②聚焦校園安全
切實維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定
把校園安全、學(xué)生安全、意識形態(tài)安全工作作為頭等大事，高度重視，守住底線，把基礎(chǔ)工作抓緊抓實抓牢。
認(rèn)真分析研判形勢，把教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)，堅持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，切實把安全穩(wěn)定工作做實做細(xì)做好。
全面排查化解安全隱患。啟動全覆蓋、無盲區(qū)、無遺漏的拉網(wǎng)式、摸底式摸排，實行清單管理，橫到邊、縱到底，把問題隱患找準(zhǔn)，寧可重疊交叉，決不留死角、漏盲區(qū)、有空白。對所有安全問題登記造冊、建立臺賬，列出清單、落實責(zé)任，及時進(jìn)行整改。要嚴(yán)格制度流程，形成部門聯(lián)動機(jī)制。繼續(xù)深化鞏固“平安校園建設(shè)提升年”活動成果,提升平安校園建設(shè)水平。
③聚焦基礎(chǔ)管理
推動教育系統(tǒng)管理工作科學(xué)規(guī)范高效
基礎(chǔ)不牢，地動山搖。規(guī)范管理、狠抓落實是維護(hù)正常教學(xué)秩序、確保教育安全、推動教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。
今年將在全省教育系統(tǒng)開展“基礎(chǔ)管理規(guī)范年”活動，對各項工作都開展一次“回頭看”，強(qiáng)基礎(chǔ)、建機(jī)制、立規(guī)矩，加強(qiáng)對學(xué)校、老師、學(xué)生的管理。
認(rèn)真排查學(xué)生管理、教學(xué)管理、科研管理、后勤管理、安全管理等各項工作漏洞和安全隱患，建立健全基礎(chǔ)管理制度體系、責(zé)任體系、監(jiān)管體系、應(yīng)急體系和責(zé)任追究體系等工作體系和各項工作落實機(jī)制。重點抓好班子、帶好隊伍、管好教師、教好學(xué)生。
整頓高校教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生品行和學(xué)習(xí)過程考核，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量，以硬約束倒逼學(xué)生自主學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，努力成長成才。
④聚焦規(guī)劃引領(lǐng)
加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程
2018年12月，黨中央、國務(wù)院正式印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》，要認(rèn)真學(xué)習(xí)把握這兩個規(guī)劃要求，切實抓好貫徹落實。
我省研制的《山東教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)山東教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》兩個規(guī)劃，初稿已在全省教育大會上征求意見。目前，正在進(jìn)一步論證和修改，將盡快按程序報批公布。
各市、各高校要從實際出發(fā)，研制好本地區(qū)、本學(xué)校教育現(xiàn)代化規(guī)劃。加強(qiáng)和國家、省教育現(xiàn)代化規(guī)劃、當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)與社會發(fā)展規(guī)劃以及其他專項規(guī)劃的銜接。統(tǒng)籌做好城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展，科學(xué)把握發(fā)展速度和節(jié)奏，處理好各級各類教育發(fā)展之間的關(guān)系。
�、�聚焦立德樹人
始終堅持正確辦學(xué)方向和育人導(dǎo)向
圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，在教育部門、學(xué)校、教師、家長四個層面，廣泛開展教育理念大討論活動。
堅持德育為先。以德育課程一體化建設(shè)為抓手，健全以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)。
要把理想信念放在第一位，加強(qiáng)黨史、國史、改革開放史教育，教育學(xué)生聽黨話、跟黨走，樹牢“四個自信”。
要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，統(tǒng)籌好校內(nèi)教育和實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐、研學(xué)旅行等校外活動，做到入腦入心。
要堅持全員、全過程、全方位，從入學(xué)第一課到離校后一課，滲透到每個學(xué)科、每個課堂、每個活動、每個班級、校園每個角落，讓學(xué)校成為化育為人的天地。
要全面加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，打造齊魯特色文化教育高地，強(qiáng)化《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》地方必修課程建設(shè)，著力創(chuàng)建一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范區(qū)、示范校，培育一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)科領(lǐng)軍人才和名師，打造一批特色鮮明的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育品牌和優(yōu)秀案例。
要提升政治意識、法治意識、規(guī)矩意識、底線意識，將禁止商業(yè)廣告、商業(yè)活動進(jìn)校園當(dāng)做一條鐵律，對所有進(jìn)入中小學(xué)（幼兒園）或組織中小學(xué)生、在園幼兒參加的活動，發(fā)放的教科書、教輔材料、讀物及教學(xué)器具用品，校園APP等嚴(yán)格進(jìn)行審查備案，開展全覆蓋無死角排查。
深化推進(jìn)智育。以考試招生制度改革為突破，系統(tǒng)深化育人方式、辦學(xué)模式和管理體制改革。
尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，探索符合學(xué)科特點的教學(xué)方式方法，推進(jìn)“課堂革命”。
實施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)等手段，培養(yǎng)學(xué)生的思辨性和創(chuàng)造性思維。
進(jìn)一步加強(qiáng)課后服務(wù)工作，既要發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，也可以充分利用校內(nèi)場所資源，引入第三方服務(wù)資源，探索出臺財政保障和收費(fèi)政策，用以保障教師增加工作量的績效和引入第三方機(jī)構(gòu)。
大力加強(qiáng)體育。牢固樹立“健康第一”的辦學(xué)理念，落實《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》，切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作，深入推進(jìn)體育教學(xué)改革，把體質(zhì)健康和運(yùn)動技能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要指標(biāo)。
落實《山東省學(xué)校體育三年行動計劃（2018-2020年）》，加快實施體育課程提質(zhì)計劃、“一校多品”工程、學(xué)生體質(zhì)提升計劃。
開展高校體育評價工作，推進(jìn)高校體育教學(xué)改革，完善體育課程保障體系，將學(xué)生體質(zhì)健康測試成績與學(xué)生畢業(yè)、評優(yōu)掛鉤，對測試成績排名靠后的學(xué)校進(jìn)行通報批評。
開展省級體育專項特色學(xué)校申報工作，探索建立文化教育與體育運(yùn)動緊密融合的體育人才培養(yǎng)體系，提高學(xué)校體育競技水平。
健全校園足球運(yùn)動保障體系，推動校園足球運(yùn)動健康發(fā)展。
積極備戰(zhàn)第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動會，既要當(dāng)好東道主，又要爭取好成績。
傳承弘揚(yáng)美育。深化學(xué)校美育評價改革,通過考試招生制度改革、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、藝術(shù)素質(zhì)評價等手段，形成倒逼機(jī)制，扭轉(zhuǎn)重智育、輕體育美育的局面。
采用“過程性評價+專項測試”方式，逐步建立科學(xué)有效的藝術(shù)科目考試評價制度。
開展高校美育評價工作，推進(jìn)高校藝術(shù)活動場館建設(shè)，普及社團(tuán)藝術(shù)活動，推動公共藝術(shù)實踐活動。
建設(shè)一批美育工作示范學(xué)校，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，讓更多學(xué)生獲得受益終生的美育。
強(qiáng)化勞動教育。認(rèn)真貫徹關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育開好綜合實踐活動課程的意見，確保勞動教育課時。
拓展勞動教育實施形式，推動勞動教育納入學(xué)校辦學(xué)水平評價指標(biāo)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
挖掘利用校內(nèi)外資源，開展勞動實踐教育，推出一批勞動教育示范基地。
重視家校共育。加強(qiáng)中小學(xué)家長委員會建設(shè)，積極參與推進(jìn)社區(qū)家長委員會建設(shè)，保障家長對學(xué)校教育的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，構(gòu)建和諧健康的家校關(guān)系。
全面提高家庭教育水平，深入推進(jìn)家長學(xué)校、家長課程建設(shè)。
切實加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校家庭教育，努力推進(jìn)實施“鄉(xiāng)村學(xué)校家校共育萬名種子教師培育工程”，利用2年時間，為每一所鄉(xiāng)村學(xué)校（幼兒園）培育1名家校共育骨干教師，提升鄉(xiāng)村學(xué)校家校共育整體水平。
⑥聚焦群眾關(guān)切
不斷完善公共教育服務(wù)體系
教育公平連著民心，民心連著黨心，促進(jìn)公平是引領(lǐng)教育發(fā)展的首要價值。各地要聚焦聚焦再聚焦，采取超常規(guī)措施，加快補(bǔ)上教育民生短板。
要補(bǔ)齊學(xué)前教育短板。深入實施第三期學(xué)前教育三年行動計劃，繼續(xù)強(qiáng)化公益性普惠性幼兒園資源建設(shè)，全年新建、改擴(kuò)建2000所以上幼兒園，新增50萬個以上幼兒學(xué)位。
實施城鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)工程。提高城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園配建標(biāo)準(zhǔn)，每3000-5000人口設(shè)置一所6個班以上的幼兒園。規(guī)模不足3000人口的居住區(qū)應(yīng)進(jìn)行區(qū)域統(tǒng)籌，合理規(guī)劃幼兒園配建項目。開展城鎮(zhèn)居住區(qū)幼兒園配建排查整改，按照“一園一案”原則對城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園進(jìn)行全面整改，對規(guī)劃不足、應(yīng)建未建、未按規(guī)定建設(shè)或移交、沒有辦成公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園的，2020年底前要全部整改到位。
實施農(nóng)村幼兒園建設(shè)與提升工程。把農(nóng)村幼兒園建設(shè)納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)體系，按照“大村獨辦、小村聯(lián)辦”原則，加快農(nóng)村社區(qū)幼兒園建設(shè)，優(yōu)先利用中小學(xué)閑置校舍改建幼兒園。
推進(jìn)公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制和教師編制核定、無證幼兒園規(guī)范治理、幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)落實、幼兒園分類收費(fèi)政策落實、幼兒園小學(xué)化治理等工作。
要推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2019年，要以縣（市、區(qū)）為單位，制定中小學(xué)校（幼兒園）未來十年布局規(guī)劃，為教育發(fā)展留足空間。
要強(qiáng)化基本公共服務(wù)保障，統(tǒng)籌公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展，嚴(yán)禁以鼓勵民辦學(xué)校發(fā)展為名推卸政府承擔(dān)的教育投入責(zé)任。
要鞏固均衡發(fā)展成果，推動全省教育由基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡，實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。有條件的市，要在縣域義務(wù)教育基本均衡的基礎(chǔ)上，積極探索市域義務(wù)教育均衡發(fā)展實現(xiàn)路徑。
要繼續(xù)下大氣力解決大班額問題，著眼于新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的大局，保持毫不松勁、毫不松懈的干勁，減存量、控增量，建立大班額問題防控長效工作機(jī)制，推動居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)意見落地落實，確保配套教育設(shè)施與城鎮(zhèn)居住區(qū)“四同步”。對全省中小學(xué)校各年級大班額情況進(jìn)行公開，廣泛接受社會監(jiān)督。
實施鄉(xiāng)村教育振興計劃。鞏固“全面改薄”的成果，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)。全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)設(shè)施配備，推進(jìn)校園綠化、美化、文化建設(shè)，安排相應(yīng)的獎補(bǔ)資金支持鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)。
要加強(qiáng)高中階段教育。圍繞健全德智體美勞育人體系，完善人才培養(yǎng)體系，加快推進(jìn)高中階段教育改革。
要推進(jìn)綜合高中試點，探索普職融通途徑，為學(xué)生提供更多選擇。推進(jìn)特色高中建設(shè)，啟動實施高中課程基地建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展。
要繼續(xù)深化實施全員育人導(dǎo)師制建設(shè)，推動高中學(xué)生生涯指導(dǎo)規(guī)劃和全面發(fā)展。
推進(jìn)高等學(xué)校與普通高中聯(lián)合育人，支持高中與普通本科高校，與高職高專院校、企業(yè)開展聯(lián)合育人。
要持續(xù)推進(jìn)選課走班工作，扎實應(yīng)對好新高考改革，為2020年高考打響第一槍做好各方面的充分準(zhǔn)備。
要打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)。實施教育脫貧攻堅三年行動。健全學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)化體系，完善全省學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)建設(shè)，全面落實建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助政策。
兜住義務(wù)教育底線，健全落實控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，重點加強(qiáng)對殘疾兒童、困難家庭兒童和農(nóng)村留守兒童的教育關(guān)愛保障，確保適齡兒童少年接受義務(wù)教育“一個都不少”。
深化高校對口認(rèn)領(lǐng)省扶貧工作重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，提升高校科技扶貧實效。支持引導(dǎo)職業(yè)院校緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略開展鄉(xiāng)村技能培訓(xùn)，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，強(qiáng)化農(nóng)村實用人才培養(yǎng)。
深入推進(jìn)對口支援和扶貧協(xié)作工作，實施教育援疆百校牽手、千生定向、萬師援教“百千萬”工程。
⑦聚焦服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級
推動現(xiàn)代職教體系建設(shè)“再出發(fā)”
要以貫徹落實國家職業(yè)教育改革實施方案和全省職教十條為抓手，著力提升全省職業(yè)院校整體辦學(xué)水平和發(fā)展質(zhì)量，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
要健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制。深化人才培養(yǎng)模式改革，實施課程改革攻堅戰(zhàn)，深入推進(jìn)齊魯工匠后備人才培養(yǎng)工程，建設(shè)一流職業(yè)院校和專業(yè)（群），著力培育學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)、工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，在實踐中培養(yǎng)既善動腦、又能動手的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
要完善產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)模式。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育健康發(fā)展的根本出路。
要健全專業(yè)評估制度，定期發(fā)布職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度狀況報告，引導(dǎo)學(xué)校建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。
學(xué)校要主動針對企業(yè)需求推進(jìn)教育教學(xué)改革，健全專業(yè)設(shè)置與調(diào)控機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，增強(qiáng)對企業(yè)的服務(wù)和支持能力。
要落實好鼓勵校企合作優(yōu)惠政策，支持和引導(dǎo)企業(yè)通過多種形式，深度參與學(xué)校教育教學(xué)。
要統(tǒng)籌辦好各層次職業(yè)教育。完善現(xiàn)代職教體系，既要適應(yīng)發(fā)展需求，還要體現(xiàn)終身教育理念，為有志于學(xué)習(xí)技術(shù)技能的學(xué)生提供多次選擇、多條路徑的發(fā)展機(jī)會。
要徹底打破制約技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“天花板”，通過改進(jìn)春季高考制度、完善貫通培養(yǎng)試點、開展本科層次職業(yè)教育試點、推動地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展等。
暢通學(xué)生從中職、�？啤⒈究频綄I(yè)學(xué)位研究生的上升渠道，搭建人才成長“立交橋”，促進(jìn)社會的縱向流動。
要深度開展與德國職業(yè)教育的合作。要實施高水平深層次合作德國職業(yè)教育計劃，支持職業(yè)院校結(jié)合自身實際，有計劃地學(xué)習(xí)和引進(jìn)德國先進(jìn)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程、教材體系和數(shù)字化教育資源，與德國院校建立一對一合作關(guān)系，建設(shè)師資培訓(xùn)基地，共建中德雙元制技術(shù)大學(xué)等，推動我省職業(yè)院校進(jìn)一步上層次、提水平。
要營造良好發(fā)展氛圍。通過多樣化的途徑，協(xié)調(diào)媒體特別是新媒體大力宣傳職業(yè)教育的成效，營造“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”“行行出狀元”的濃厚氛圍，倡導(dǎo)尊重技術(shù)技能人才的價值觀，形成人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。
�、�聚焦高質(zhì)量發(fā)展
推動建設(shè)高等教育強(qiáng)省
高等教育領(lǐng)域要全面落實即將出臺的《關(guān)于推進(jìn)新時代山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展主題，重點抓好六件大事。
一是要抓分類管理，促進(jìn)高校特色發(fā)展。必須在高等教育科學(xué)管理上下功夫，通過科學(xué)管理激發(fā)活力、增強(qiáng)動力，提升發(fā)展水平。
研究制定高校分類管理、分類評價體系，逐步形成科學(xué)、合理的高校分類發(fā)展格局。結(jié)合省直事業(yè)單位績效考核，2019年對高校首次進(jìn)行分類考核，同時開展本科專業(yè)導(dǎo)向性評價，考核評價結(jié)果將作為資源配置的重要依據(jù)，引導(dǎo)高�？茖W(xué)定位，圍繞優(yōu)勢和特色做好文章，辦好每一所大學(xué)。
二是要抓布局優(yōu)化，對接經(jīng)濟(jì)社會多元需求。把學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為“先手棋”，以結(jié)構(gòu)調(diào)整適應(yīng)對接多元需求。
要做大做強(qiáng)研究生教育，穩(wěn)步發(fā)展本科教育，大力發(fā)展高等職業(yè)教育。
重點建設(shè)基礎(chǔ)好、水平高的博士、碩士學(xué)位授予立項（培育）建設(shè)單位，積極爭取支持，大幅增加研究生招生計劃，與國內(nèi)外知名高校聯(lián)合開展研究生培養(yǎng)。
要做大做強(qiáng)工學(xué)學(xué)科，前瞻布局新興交叉學(xué)科，優(yōu)化升級農(nóng)學(xué)學(xué)科，強(qiáng)化建設(shè)一批自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，扶持一批馬克思主義理論學(xué)科和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)科。
要堅決調(diào)整、整合特色不鮮明、就業(yè)前景不好、市場需求不高的專業(yè)，集聚資源建強(qiáng)優(yōu)勢特色專業(yè)，打造緊密對接我省重大戰(zhàn)略需求的學(xué)科專業(yè)群。
三是要抓雙一流建設(shè)，帶動提升整體水平。重點建設(shè)10所左右省屬本科高校和10所左右高職院校，力爭高校綜合實力達(dá)到國內(nèi)一流大學(xué)水平或建成中國特色高水平高等職業(yè)院校，實現(xiàn)一流大學(xué)建設(shè)突破。
深化實施省一流學(xué)科建設(shè)計劃。在績效突出的省一流建設(shè)學(xué)科、發(fā)展基礎(chǔ)好的全國高校第四輪學(xué)科評估B等級學(xué)科中，遴選部分學(xué)科強(qiáng)化建設(shè)，爭創(chuàng)國家一流學(xué)科或進(jìn)入全國學(xué)科評估A等級。
四是要抓改革驅(qū)動，提升人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量。加大教學(xué)改革力度，要完善培養(yǎng)模式，豐富學(xué)習(xí)選擇。全面實施“六卓越一拔尖”計劃，建立協(xié)同育人機(jī)制。
啟動優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)計劃、優(yōu)秀教材建設(shè)計劃，加大課程資源開發(fā)建設(shè)力度。各高校要積極建課、用課，推動優(yōu)質(zhì)課程資源共享，逐步實現(xiàn)學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨學(xué)校學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和選擇權(quán)。
五是要抓科技創(chuàng)新，助推創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。高校作為科技創(chuàng)新的主力軍，要瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略、我省發(fā)展需求和國際科技前沿，積極開展戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題和關(guān)鍵共性技術(shù)研究，切實提高科技創(chuàng)新能力。
要加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，與企業(yè)、科研院所等聯(lián)合打造科技創(chuàng)新共同體，推動科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，成為科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的前沿陣地，為我省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施提供科技支撐。
六是要抓對外開放，聚集優(yōu)質(zhì)教育資源。把開放作為高質(zhì)量發(fā)展的“加速器”，聚焦“一帶一路”建設(shè)，將工作重點、資源配備、力量投入向此傾斜，在“特”上做文章，“優(yōu)”上下功夫，打造“一帶一路”教育行動升級版。
要對接“雙一流”建設(shè)，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)，重點圍繞自然科學(xué)與工程科學(xué)類專業(yè)，指導(dǎo)高校引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)。
要加強(qiáng)人文交流，提高孔子學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和水平，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和齊魯文化。
⑨聚焦改革創(chuàng)新
充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展活力
重視改革的系統(tǒng)性，圍繞破除教育領(lǐng)域長期存在的體制機(jī)制障礙，在一些標(biāo)志性、引領(lǐng)性、關(guān)鍵性、支柱性改革上取得突破。
要深化“放管服”改革。真正刀刃向內(nèi)，堅持問題導(dǎo)向，將改革進(jìn)行到底，繼續(xù)推進(jìn)管辦評分離，讓學(xué)校放開手腳，創(chuàng)造性的辦好學(xué)。
要用足用好深化高等教育領(lǐng)域“放管服”改革文件的政策，進(jìn)一步為高校辦學(xué)松綁減負(fù)。
要積極推進(jìn)督政、督學(xué)、評估監(jiān)測三位一體的教育督導(dǎo)體系建設(shè)，開展對市級人民政府履行教育職責(zé)評價工作，對各市教育局也將進(jìn)行相應(yīng)的考核評價。
大力推進(jìn)“雙隨機(jī)、一公開”，充分利用大數(shù)據(jù)手段，加大信息公開力度。優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，提高教育領(lǐng)域政務(wù)服務(wù)信息化水平，提供便捷、快捷的服務(wù)。
要建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。要提高教育行政部門和學(xué)校的治理能力和治理體系現(xiàn)代化水平，加大制度創(chuàng)新力度，圍繞老師教好、學(xué)生學(xué)好提供有效制度供給，建設(shè)“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度，依法按章程自主辦學(xué)治校，讓每一名教職工和學(xué)生師生都成為辦學(xué)治校的重要一份子，充分調(diào)動他們的積極性和參與熱情，激發(fā)內(nèi)生活力。
要改革教育評價機(jī)制。要下定決心破除掉纏在我們教育身上“五唯”的頑瘴痼疾，回歸育人狀態(tài)，祛除浮躁功利之弊，糾正一些錯誤的做法。在教育系統(tǒng)全面開展教育理念大討論，進(jìn)一步明確“好學(xué)�！�、“好教師”“好學(xué)生” 的標(biāo)準(zhǔn)。
要加快基礎(chǔ)教育評價制度改革，把人民滿意作為教育管理評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)組織開展群眾滿意度調(diào)查，監(jiān)督指導(dǎo)各地樹立正確的教育政績觀。
把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為中小學(xué)辦學(xué)水平評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，制定出臺中小學(xué)校評價指導(dǎo)意見，在高中學(xué)校推行增值評價，建立科學(xué)的評價機(jī)制。
把立德樹人作為評價教師工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，全面建立教師教書育人一崗雙責(zé)評價機(jī)制。
把德智體美勞全面發(fā)展作為評價學(xué)生的根本標(biāo)準(zhǔn)，完善綜合素質(zhì)評價制度，改進(jìn)中小學(xué)日�？荚囋u價，在小學(xué)推行診斷性評價、初中推行等級評價。
委托第三方開展教育評估監(jiān)測，推行多元評價，重點考核學(xué)生是否全面而有個性發(fā)展，群眾對基礎(chǔ)教育是否有獲得感等。
要穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革。繼續(xù)做好高考綜合改革宣傳解讀工作。
統(tǒng)籌落實高考綜合改革各項攻堅任務(wù)，穩(wěn)步擴(kuò)大和落實高校招生自主權(quán)，規(guī)范完善職業(yè)教育考試招生制度。
穩(wěn)步擴(kuò)大招生專項改革覆蓋面，拓展一流大學(xué)建設(shè)高校參與我省本科高校綜合評價招生試點規(guī)模，擴(kuò)大高職（�？疲┚C合評價招生、高職院校單獨招生學(xué)校覆蓋面和招生規(guī)模，擴(kuò)大農(nóng)村和貧困家庭學(xué)生招生專項計劃，統(tǒng)籌擴(kuò)大公費(fèi)師范生、醫(yī)學(xué)生、農(nóng)科生招生計劃。
進(jìn)一步規(guī)范高�？荚囌猩芾�，建立健全考試招生監(jiān)督與問責(zé)機(jī)制。
要深化辦學(xué)體制改革。鼓勵社會力量興辦教育，推動民辦學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
加強(qiáng)民辦學(xué)校分類管理，完善民辦學(xué)校分類管理制度的政策體系，有序開展民辦學(xué)校分類登記工作。
創(chuàng)新民辦教育扶持政策措施，推進(jìn)民辦學(xué)校教師養(yǎng)老保險與公辦學(xué)校教師同等待遇試點。
推動民辦學(xué)校依法辦學(xué)，強(qiáng)化民辦學(xué)校信用管理，落實好民辦高校信息公開制度。
探索民辦學(xué)校財務(wù)管理和資金監(jiān)管辦法，建立有效的風(fēng)險防范機(jī)制。
進(jìn)一步發(fā)展繼續(xù)教育，推進(jìn)省廣播電視大學(xué)系統(tǒng)整體轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)山東開放大學(xué)體系。
要運(yùn)用法治思維推進(jìn)改革。加快《山東省學(xué)前教育條例》立法工作，力爭立成可用、管用、好用之法，重點解決好公辦和普惠性資源不足、保障體制機(jī)制不完善等改革急需解決的問題。
著力推進(jìn)教育行政執(zhí)法，建立健全教育執(zhí)法機(jī)制，讓教育法律法規(guī)“長牙”管用。
扎實推進(jìn)“法育工程”，完善以憲法為核心的法治宣傳教育體系，發(fā)揮課堂主渠道作用、學(xué)校主陣地作用，提高青少年法治教育實效。
啟動第一輪高校章程修訂工作，完善內(nèi)部治理體系和運(yùn)行機(jī)制。
深化“一次辦好”改革，做好省市縣三級政務(wù)服務(wù)事項全面規(guī)范統(tǒng)一，實現(xiàn)無差別受理、同標(biāo)準(zhǔn)審批，提高政務(wù)服務(wù)效率和質(zhì)量。
⑩聚焦師資建設(shè)
著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍
今年是第35個教師節(jié)，也是“教師表彰年”，省級層面將召開教師節(jié)慶祝大會，開展優(yōu)秀教師評選表彰工作。要把好“三關(guān)”，全面提高師資隊伍建設(shè)水平。
要把好生源關(guān)，著力提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量。教師肩負(fù)著立德樹人的根本重任，承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的使命，必須從源頭入手選拔培養(yǎng)人才，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。
著力落實教師振興行動計劃，改革招生辦法，探索實施市級政府委托高校培養(yǎng)師范生制度，鼓勵師范類專業(yè)實行提前批次錄取或采取入校后二次選拔進(jìn)入師范專業(yè)。
為提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量，實施師范專業(yè)認(rèn)定工作，招收公費(fèi)師范生培養(yǎng)計劃5000名，師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)提高至普通專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的1.2倍，到2021年將達(dá)到普通專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的1.5倍。
師范院校要抓住機(jī)遇，自覺擔(dān)負(fù)起推進(jìn)教育改革創(chuàng)新的責(zé)任和使命，推進(jìn)以實踐為導(dǎo)向的教師教育課程內(nèi)容改革和以師范生為本的教學(xué)方法變革，建立公費(fèi)師范生淘汰制度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，強(qiáng)化師范生師德養(yǎng)成和實踐教育，提升師范生教學(xué)技能，培養(yǎng)未來“四有”好教師。
要把好入職關(guān)，著力提升教師素質(zhì)能力。完善中小學(xué)教師招聘方式，全面推開先面試后筆試，鼓勵各地到師范院校采取面試考核的方式直接招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，招聘新教師要重點考察思想品德和專業(yè)素養(yǎng)。
加強(qiáng)職業(yè)院�！半p師型”隊伍建設(shè)，用足用好人員總量控制、兼職教師、薪酬待遇等政策，配足配齊專業(yè)教師，聘請技能大師、能工巧匠進(jìn)職業(yè)院校任教。
高校要落實在人員控制總量內(nèi)，加大教師招聘力度，做好自主安排和執(zhí)行用人計劃要求。引進(jìn)人才要嚴(yán)格把好政治標(biāo)準(zhǔn)。
要加大教師職后培養(yǎng)力度，有條件的地方和高校要積極探索教師跟崗培訓(xùn)1年的崗前培訓(xùn)制度。
暢通教師專業(yè)發(fā)展通道，著力構(gòu)建省市縣三級骨干教師培訓(xùn)體系，統(tǒng)籌規(guī)劃名師梯隊培育工作，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，扎實做好各級各類教師培訓(xùn)項目，提升教師隊伍專業(yè)素質(zhì)能力。
要把好師德關(guān)，著力重振師道尊嚴(yán)。抓好師德建設(shè)這個首要任務(wù)，推動廣大教師成為先進(jìn)文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
要充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把教師黨支部建成教師涵養(yǎng)黨性、暖心育德的港灣，把教師“四個自信”專題教育推向深入，落實好教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則和教師違反職業(yè)道德處理辦法。
加大教師有償補(bǔ)課治理力度，嚴(yán)格師德考評，一把尺子卡到底，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的第一要求，落實師德失范一票否決制，對于嚴(yán)重侵害學(xué)生行為的，依法依規(guī)撤銷教師資格、解除教師職務(wù)、清除出教師隊伍，切實營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
要將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，更多向教師傾斜，確保中央和省委省政府關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重大決策部署落實到位。下大力氣推動縣管校聘、職稱評聘、績效工資等改革，激發(fā)教師隊伍活力。下大力氣為教師減負(fù)，減少干擾學(xué)校辦學(xué)的“表哥”、“表叔”，把時間還給老師，讓老師們安心從教、靜心教學(xué)、潛心育人。下大力氣切實提高教師地位待遇，關(guān)心教師身心健康，通過實實在在的“政策紅包”，讓教師成為受人尊敬、值得羨慕的職業(yè)。
擔(dān)當(dāng)作為 狠抓落實
確保教育強(qiáng)省建設(shè)各項任務(wù)落地見效
一分部署，九分落實。在新起點上實現(xiàn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)省建設(shè)的新突破,關(guān)鍵在“落實”二字。全省教育系統(tǒng)要爭當(dāng)落實的“排頭兵”，確保各項決策部署落到底、見實效。
一是轉(zhuǎn)變作風(fēng)撲下身子抓落實。我們將先從精簡會議文件抓起，下決心壓減三分之一以上的會議、文件和簡報，讓干部從“文山會�！敝薪饷摮鰜恚v出更多精力抓落實。深入基層一線研究問題、查擺問題、解決問題，我們將聚焦解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額，學(xué)前教育資源不足，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，殘疾、特困、留守兒童教育關(guān)愛服務(wù)等人民群眾急憂關(guān)注的問題，撲下身子抓落實。
二是鼓足干勁振奮精神抓落實。教育是使命，也是情懷；是責(zé)任，也是擔(dān)當(dāng)。我們將以更加昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)，振奮精神,主動 “對標(biāo)”江浙等教育先進(jìn)省份，“拉高標(biāo)桿”激發(fā)斗志，“獎懲分明”激昂干勁，“容錯糾錯”激勵擔(dān)當(dāng)，突出實踐、實干、實績導(dǎo)向。我們將圍繞高等教育高質(zhì)量發(fā)展等重點工作，迎難而上，奮力趕超，加快推動山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高本領(lǐng)抓落實。我們將堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，立足善學(xué)、善謀、善作、善成，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以先進(jìn)教育理念為引領(lǐng)，全面提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，打造高素質(zhì)教師隊伍，把立德樹人根本任務(wù)落實到教育各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域。
四是創(chuàng)新方法完善機(jī)制抓落實。我們將圍繞“責(zé)任管理”“效率管理”“精準(zhǔn)督查”“寫實考核”“公開監(jiān)督”“條塊協(xié)同”六個機(jī)制創(chuàng)新，聚焦重點工作、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新方法，組織實施“廳長突破項目”“教育局長突破項目”“高校書記校長亮點項目”等，鼓勵各地各校積極探索實施有突破、有特色、有亮點的改革發(fā)展舉措，聚焦聚力、集中攻堅，實現(xiàn)重點突破。
五是嚴(yán)明紀(jì)律步調(diào)一致抓落實。要嚴(yán)明政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律，要強(qiáng)化步調(diào)一致，對涉及教育的重大決策部署、重點工作任務(wù)，逐項進(jìn)行細(xì)化分解，把“嚴(yán)”和“實”的要求貫穿抓落實的全過程。堅決杜絕“不擔(dān)當(dāng)”、“兩面人”，加強(qiáng)督查督辦，對既定的工作任務(wù)，不等不靠抓推進(jìn)，制定“路線圖”，畫出“施工圖”，理清“時間表”，掛圖作戰(zhàn)，明確責(zé)任人和時間節(jié)點，以釘釘子精神有力有序推進(jìn)。
來源：山東省教育廳
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