有多少人在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候不考慮校園文化？很多同學(xué)在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候都會(huì)從各個(gè)方面去考量一所學(xué)校好不好，比如學(xué)校建設(shè)的怎么樣、開(kāi)設(shè)了哪些專(zhuān)業(yè)、老師教學(xué)水平高不高等，但很少有人去看一所學(xué)校的校園文化如何。其實(shí)校園文化能反映出來(lái)一所學(xué)校的很多方面，對(duì)學(xué)校和學(xué)生的影響都是很大的，下面就跟大家詳細(xì)聊一聊校園文化。

一、校園文化是什么

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。

在校學(xué)生集中所特有的一些思維方式、行為特點(diǎn)、文化觀念、文化活動(dòng)等這一切都促使了校園文化的形成，校園風(fēng)氣和校園精神是最能表現(xiàn)出校園文化的兩個(gè)方面，不同的學(xué)校之所以會(huì)形成不同的校園文化，就是因?yàn)槠湫�園風(fēng)氣和校園精神的不一樣，這是再完善的校園設(shè)施和再優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)都無(wú)法提供給一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)大的力量。

二、校園文化的重要性

（1）校園文化之于學(xué)校

校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是學(xué)校強(qiáng)大的生命力，它摸不到、碰不到，但充斥在校園的任何一個(gè)角落，每個(gè)人都能夠感受到。一個(gè)具有明顯校園文化特色的學(xué)�？梢钥焖俚南蛲饨缯故境鏊�的形象，提高學(xué)校的知名度，這是對(duì)外。而對(duì)內(nèi)，校園文化無(wú)疑是對(duì)學(xué)校老師和學(xué)生的一種約束方式，或者用“凝聚”這兩個(gè)字會(huì)更貼切，它讓一所學(xué)校從零零散散的一群人凝聚成一個(gè)個(gè)體，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

校園文化包括一所學(xué)校的物質(zhì)文化和制度文化。

物質(zhì)文化包括大到學(xué)校的一棟棟建筑、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、各種教學(xué)設(shè)備，小到教室的桌椅、角落的掃帚簸箕、實(shí)驗(yàn)室的滴管，所有的一切都體現(xiàn)了這所學(xué)校的每一步發(fā)展歷史，無(wú)聲的訴說(shuō)著歲月的流逝。當(dāng)來(lái)到這所學(xué)校的人看到一顆顆粗壯的樹(shù)木時(shí)，就仿佛看到了這所學(xué)校的每一年的演變，就像樹(shù)干上一圈圈的年輪一樣，讓人不由自主的感受到了學(xué)校的氛圍。

而制度文化相比于物質(zhì)文化來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)形的文化，造成了無(wú)形的約束。就像法律一樣，一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的約束力，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)學(xué)校的約束力，只有當(dāng)一個(gè)學(xué)校形成了規(guī)范、合理、完善的制度，才能把學(xué)校、學(xué)生、老師捆綁到一起，讓所有師生朝著同一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)邁進(jìn)，從而保證學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)也讓事情操作起來(lái)更順利，提高了辦事的時(shí)效性，節(jié)約時(shí)間成本。

（2）校園文化之于學(xué)生

小學(xué)和初、高中的學(xué)生大多來(lái)自于同一片地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件或者風(fēng)俗習(xí)慣之類(lèi)的差距并沒(méi)有那么明顯，便于管理。而大學(xué)的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地、五湖四海，各地的風(fēng)俗習(xí)慣經(jīng)濟(jì)條件都大不一樣，生活在一起如果沒(méi)有統(tǒng)一的制度文化的約束是很難管理的。而且長(zhǎng)此以往下去，容易導(dǎo)致學(xué)生的心理出現(xiàn)偏差。而學(xué)生的心理與校園文化是脫離不開(kāi)的，這也是為什么現(xiàn)在都在提倡素質(zhì)教育，因?yàn)樾�園文化在教育過(guò)程中會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響，能夠提升學(xué)生的思想境界，幫助學(xué)生在正確道路上行進(jìn)。

從另一個(gè)方面來(lái)講，大學(xué)生正處于獨(dú)立的開(kāi)始階段，脫離了父母的保護(hù)，開(kāi)始獨(dú)自適應(yīng)這個(gè)世界的變化，難免會(huì)有一些不適應(yīng)和找不到正確方向的時(shí)候，所以我們一定要關(guān)注學(xué)生的精神世界，幫助學(xué)生在生活閱歷和社會(huì)實(shí)踐能力都有所欠缺的情況下，找到一種正確的價(jià)值觀和依賴(lài)的歸屬感。面對(duì)社會(huì)的復(fù)雜，還能為保護(hù)學(xué)生內(nèi)心的一片凈土。

二、校園文化濃郁的學(xué)校推薦

河北地區(qū)（含北京）：石家莊工商職業(yè)學(xué)院、河北商貿(mào)學(xué)校、涿州市技師學(xué)院、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院海外教育學(xué)院、中國(guó)輕工機(jī)電工程學(xué)校、石家莊財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)校、石家莊同濟(jì)醫(yī)學(xué)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

山東地區(qū)：山東醫(yī)藥技師學(xué)校、山東省濰坊商業(yè)學(xué)校、煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校、山東化工技師學(xué)院、齊光科技文化專(zhuān)修學(xué)校、山東力明技工學(xué)校、濟(jì)南市技師學(xué)院、山東煤炭技師學(xué)院

校園文化能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化品味，反映了一個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)力，建議所有考生在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候不要只考慮分?jǐn)?shù)能不能上、學(xué)校遠(yuǎn)不遠(yuǎn)等問(wèn)題，還是要看一看學(xué)校的校園文化怎么樣。上述推薦的學(xué)校建校時(shí)間都比較長(zhǎng)，基本已經(jīng)形成了自身獨(dú)特且濃郁的校園文化，有想了解的同學(xué)可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱(chēng)詳細(xì)了解。