隨著新一年的開始，青島市教育局直屬學校2020年招聘的教師全部簽訂了來青就業(yè)協(xié)議。去年，青島市的教師招聘崗位數(shù)量達171個。與以往相比，“雙一流”大學畢業(yè)生報名人數(shù)翻番，他們中絕大多數(shù)是碩士學歷，不少人將選擇的目光投向了職業(yè)學校。

據(jù)悉，去年青島市職業(yè)學校緊缺專業(yè)新進教師多數(shù)從“雙一流”大學畢業(yè)生和海外名校畢業(yè)生中進行選擇。各校收到的“雙一流”大學畢業(yè)生簡歷中，大多數(shù)人具有碩士研究生學歷。青島電子學校4個指標中，有兩個被西南大學和陜西師范大學的公費師范生取得。剩下的兩個崗位，由北京師范大學、南開大學以及英國愛丁堡大學、曼徹斯特大學、伯明翰大學等名校的51名碩士競爭，報名與錄取比例達25:1。

這一變化，與青島市在山東省職教高地建設中的一系列舉措密切相關。去年，教育部和山東省聯(lián)合印發(fā)了《關于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》。青島市緊緊抓住部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的時機，全力打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，把職業(yè)教育全方位融入經(jīng)濟社會發(fā)展大局，主動對接全省新舊動能轉(zhuǎn)換、膠東半島經(jīng)濟圈一體化等重大發(fā)展戰(zhàn)略。這一系列舉措讓畢業(yè)生對職業(yè)教育發(fā)展前景充滿期待。

一位海歸碩士說：“青島電子學校在產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作方面的探索讓我感到了跳動的時代脈搏，我感覺在學校大有可為。”青島電子學校新開設了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，致力于新一代信息技術戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近5年來，累計投入5000萬元，不斷充實實驗設施，建起了充分滿足專業(yè)課教學需要的各種實驗室44個。目前，學校正在準備重點打造人工智能實訓中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓中心。“這里有專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，我相信自己可以在這樣的學校干出名堂。”這名計算機專業(yè)的畢業(yè)生表示，全球疫情嚴重的大背景下，碩士畢業(yè)生也感到了就業(yè)壓力，回國做教師不失為一個穩(wěn)妥、有前途的選擇。

優(yōu)質(zhì)師資選擇青島職業(yè)教育，因為青島的城市魅力，也因為青島教育的前景和尊師重教的氛圍。近年來，青島秉承教育優(yōu)先、教師優(yōu)先的發(fā)展理念，優(yōu)先保證教育財政資金的投入，編制向教師傾斜；中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。同時，也與新教師入職后具有清晰的發(fā)展路徑有關。青島市直屬學校新教師培訓由青島市中小學教師培訓中心承辦。中心研發(fā)了新教師3年培訓的課程體系，采用分年段、鏈條式培養(yǎng)模式，開展崗前適應、理念提升、成果展示3個階段的培訓。

第一年，集中崗前培訓，突出“適應”，幫助新教師實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應新環(huán)境、新職業(yè)；

第二年，赴高校理念提升，突出“熟練”，幫助新教師熟練運用現(xiàn)代化教育教學理念、方法和技能，踐行職業(yè)規(guī)劃目標；

第三年，培訓成果展示，突出“成果匯報”和“實效考核”，通過階段性總結(jié)、校級及校級以上公開課、呈現(xiàn)小課題研究成果等對學員3年培訓成果進行展示評比，幫助新教師提升職業(yè)幸福感與專業(yè)成就感，挖掘自我特色。種種有利于教師成長的培養(yǎng)培訓機制，吸引了更多高層次人才選擇到職業(yè)學校任教，實現(xiàn)自己的人生夢想。

來源：《山東教育報》