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調(diào)整職業(yè)教育培養(yǎng)方向，賦能經(jīng)濟發(fā)展

瀏覽[1902]次 [2021-3-10]

兩會期間，全國人大代表、宇華教育集團董事長李光宇作為從事民辦教育工作二十年的行業(yè)專家，他非常關心民辦高等教育發(fā)展方向問題，他認為：“辦好高水平應用型民辦大學，增強職業(yè)教育適應性，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)符合社會需求的技能型人才，對中國未來經(jīng)濟發(fā)展，意義重大！”

現(xiàn)狀：技術型人才緊缺，職業(yè)教育亟待有力發(fā)展

“2017年，據(jù)教育部、人社部、工信部聯(lián)合發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示，制造業(yè)十大重點領域2020年的人才缺口將超過1900萬人，2025年這個數(shù)字將接近3000萬人�！崩罟庥畲硐蛴浾哒故玖艘唤M數(shù)據(jù)�！凹夹g型人才緊缺的情況，只會隨經(jīng)濟換擋、產(chǎn)業(yè)結構變化、技能型勞動力需求直線上升而更加緊張，這是推動政府大力支持職業(yè)教育發(fā)展、增強職業(yè)教育適應性的最根本原因。”李光宇說。

李光宇代表認為：“目前，國家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，從政策層面上來講，是職業(yè)教育發(fā)展的一個機遇。另外，現(xiàn)階段人口紅利下降，人才缺口逐漸顯現(xiàn)，應用型與創(chuàng)研型人才尤其缺乏，這對于職業(yè)教育來說，也是一個難得的發(fā)展機遇�！�

建議：調(diào)整職業(yè)教育培養(yǎng)方向，深化產(chǎn)教融合、校企合作。

對此，李光宇提出，在新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新模式的大環(huán)境下，積極調(diào)整職業(yè)教育培養(yǎng)方向，創(chuàng)新培養(yǎng)形式，才符合中國經(jīng)濟高質(zhì)量的發(fā)展需求。在談及具體措施時，李光宇代表介紹，：“我們的高等院校，要解放思想，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，要普遍為新經(jīng)濟領域的人才需求提供教育服務，積極培養(yǎng)符合新市場需求的合格人才�！�

“我們可以結合產(chǎn)業(yè)結構需求，調(diào)整職業(yè)教育培養(yǎng)方向，也可以在產(chǎn)教融合、校企合作上，做一些突破。比如，明確國有企業(yè)有舉辦或參與舉辦職業(yè)教育的責任；鼓勵支持大型民營企業(yè)積極參與職業(yè)教育；支持國有企業(yè)辦好做強職業(yè)院校，推動國有企業(yè)和大型民營企業(yè)率先成為產(chǎn)教融合型企業(yè)，等等�！�

展望：實現(xiàn)中原崛起，河南更應打造國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地

“河南歷史文化厚重，發(fā)展?jié)摿薮�，在實現(xiàn)中原崛起的過程中，更需要人才賦能。河南省人口眾多，有條件打造國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，不僅能滿足我省經(jīng)濟建設實際需求，更能為國家的發(fā)展貢獻力量�！崩罟庥畲碚J為，要實現(xiàn)這一目標，一是要繼續(xù)加大產(chǎn)教融合力度，除了繼續(xù)加強國家產(chǎn)教融合建設試點的工作外，應該同步開展省級產(chǎn)教融合試點城市建設培育工作，試點建設一批產(chǎn)教融合型行業(yè)、企業(yè)和院校；二是要全面推行“訂單式”培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，促進產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，使培養(yǎng)出來的職業(yè)教育人才能充分符合和滿足市場的需求。三是要鼓勵職業(yè)教育集團化、聯(lián)盟式發(fā)展，實現(xiàn)資源共享、以強帶弱、優(yōu)勢互補。

“河南省是農(nóng)業(yè)大省，職業(yè)教育發(fā)展方向，應側向農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，可以多培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的新型職業(yè)農(nóng)民，來助力河南的經(jīng)濟發(fā)展�！崩罟庥畲硌a充道。

來源：中國青年網(wǎng)

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