高考結(jié)束，志愿填報(bào)即將開(kāi)始，

學(xué)校和專(zhuān)業(yè)選擇眾多，不少同學(xué)會(huì)糾結(jié)如何選擇。

那么，到底選擇什么專(zhuān)業(yè)比較好呢？

可以選擇煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)）

專(zhuān)業(yè)特色

虛擬現(xiàn)實(shí)作為國(guó)家工業(yè)2025規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)，國(guó)家高度重視虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并在國(guó)家層面積極規(guī)劃和重點(diǎn)布局，工信部、發(fā)改委、科技部、文化部、商務(wù)部先后出臺(tái)相關(guān)政策。教育部于2018年開(kāi)始設(shè)置虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)，我院自2020年與夢(mèng)動(dòng)科技合作開(kāi)辦虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，擁有完善的崗位課程體系，旨在培養(yǎng)德技并修，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目交互功能設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、三維模型與動(dòng)畫(huà)制作、軟硬件平臺(tái)設(shè)備搭建和調(diào)試等能力。

核心課程

虛擬現(xiàn)實(shí)概述、程序設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)引擎開(kāi)發(fā)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)引擎開(kāi)發(fā)、三維建模和動(dòng)畫(huà)、全景視頻拍攝及處理、虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件平臺(tái)搭建和維護(hù)等課程。

就業(yè)面向

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)企事業(yè)單位，在虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用崗位群、從事項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目交互功能開(kāi)發(fā)、模型和動(dòng)畫(huà)制作、3D電影制作、3D游戲開(kāi)發(fā)、軟硬件平臺(tái)搭建和維護(hù)、全景拍攝和處理等工作。

產(chǎn)教融合

夢(mèng)動(dòng)科技通過(guò)“引產(chǎn)入校”創(chuàng)新模式，讓在校學(xué)生在眾多頭部企業(yè)的真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目中開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，一方面在校通過(guò)大量的技能訓(xùn)練，能讓學(xué)生更快的把課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，擁有扎實(shí)的技能基礎(chǔ)和良好的實(shí)踐能力，另一方面讓學(xué)生提前熟悉職業(yè)崗位、管理流程，實(shí)現(xiàn)“職業(yè)技能”和“職業(yè)素養(yǎng)”雙向培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，助力學(xué)生成才就業(yè)。

產(chǎn)教融合項(xiàng)目班開(kāi)班儀式

項(xiàng)目班學(xué)生掠影

項(xiàng)目班課堂練習(xí)

報(bào)考優(yōu)勢(shì)

1、選擇一個(gè)有“錢(qián)景”的專(zhuān)業(yè)

國(guó)家工信部《2017中國(guó)VR產(chǎn)業(yè)投融資白皮書(shū)》數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)到2020年虛擬現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)進(jìn)入相對(duì)成熟期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到918.2億元，現(xiàn)階段中國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)人才數(shù)量?jī)H占全球2%，但對(duì)虛擬實(shí)現(xiàn)人才 的需求卻達(dá)18%，虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)前景廣闊，人才需求量大，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)夢(mèng)想。

2、職場(chǎng)像“華山論劍”勝出的是在校期間“武功技能”的學(xué)習(xí)

企業(yè)名師參與教學(xué)—手把手教授“技能招式”。引入虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域強(qiáng)大的企業(yè)名師進(jìn)行教學(xué)，有行業(yè)專(zhuān)家作為技術(shù)骨干為教師，從而實(shí)現(xiàn)高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。夢(mèng)動(dòng)科技擁有一支思想素質(zhì)過(guò)硬、 業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、基本功扎實(shí)、勇于創(chuàng)新的“雙師型”教師隊(duì)伍。

世界一流教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源—提升“功力值”。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，使用的是HTC VR世界一流的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，同時(shí)提供專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、高端專(zhuān)業(yè)課程師資、課程課件與實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)習(xí)就業(yè)和有效創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)等，讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能核心競(jìng)爭(zhēng)力，在就業(yè)職場(chǎng)上“大展身手”。

3、在校有收入，“魚(yú)和熊掌”兼得

學(xué)生在校期間通過(guò)參與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，可獲得收入；減少學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，與普通班相比，投資回報(bào)率更高。學(xué)生在參與項(xiàng)目過(guò)程中，獲得職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、管理知識(shí)等，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了技能有“價(jià)值”，做到“魚(yú)和熊掌”可兼得。

4、就業(yè)有保障入學(xué)即定崗，就讀即就業(yè)

5G+VR時(shí)代已來(lái)，中國(guó)將抓住機(jī)遇發(fā)展VR,領(lǐng)軍世界科技！相信在未來(lái)的幾十年，在VR行業(yè)迅猛發(fā)展的有力環(huán)境下，中國(guó)必將率先建立世界頂尖級(jí)VR科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。而選擇計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用方向），也就找準(zhǔn)了方向、抓好了時(shí)機(jī)、選對(duì)了老師，將會(huì)成為VR行業(yè)的佼佼者，領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)創(chuàng)新。

依托企業(yè)背景資源，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。夢(mèng)動(dòng)科技為依托強(qiáng)大企業(yè)背景資源，為學(xué)生提供崗前技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)就業(yè)推薦等服務(wù)。以立足開(kāi)發(fā)區(qū)、服務(wù)煙臺(tái)市為就業(yè)導(dǎo)向，并推薦北上廣深合作企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)。服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，推薦優(yōu)質(zhì)崗位，輸送優(yōu)秀人才。