在北京五中,高三七班被公認(rèn)為“牛”的班:剛剛結(jié)束的北大、清華自主招生考試,一人被保送清華,15人獲得考試資格,超過一半從北大、清華“撈”到了高20分的加分。上學(xué)期末,還是這個班的學(xué)生,在東城區(qū)數(shù)學(xué)統(tǒng)考25個滿分里面占了18個,150分的卷子,他們的平均分竟然考到146分,并且包攬了全區(qū)理科總分的前兩名。這個班的班主任,就是數(shù)學(xué)老師李維軍。兩校之間教師流動的特殊政策,讓他有機會一直跟了這班學(xué)生將近六年,因此每個學(xué)生的脾氣秉性、興趣愛好他早已經(jīng)“門清”,而他的一個眼神哪怕只有半句話,學(xué)生們也馬上心領(lǐng)神會。對于自己的學(xué)生,李老師更習(xí)慣叫他們孩子。之于他,這個班就是必須每天盡心操持的家,而這個班的學(xué)生,就是他的家人。雖然孩子犯錯的時候,李老師也會發(fā)火,但他是真心實意對學(xué)生好。六年來,這個大家庭的成員就這樣真心付出并彼此珍惜著。
◆“我為他們付出,他們?yōu)槲彝婷?/B>
李老師有著北京人特有的直率和風(fēng)趣,盡管六年如一日始終過著“兩眼一睜干到熄燈”的日子,但他卻不愿意多碰這樣“沉重”的話題。在他看來,一切付出,完全是因為“得對得起這撥孩子”。
聊天的一個多小時,李老師說得多的一句話是“我得真心真意對孩子們好!”為了兌現(xiàn)這個承諾,他也吃了不少苦。直到今天,李老師因為右腿半月板撕裂,上下樓還不大利落。這是那年,他和幾位老師帶學(xué)生們?nèi)グ缀痈阃卣够顒,為了背身體不方便的學(xué)生過河留下的紀(jì)念。
“我是他們的老師,但更像是個大家長,家長把這么好的孩子交給我,我得對得起他們!”這句話幾乎成了李老師埋在心底的座右銘,而他的孩子們也知道,班主任李維軍是個負(fù)責(zé)任、重情、仗義的人,所以自己得“玩命”干。
◆“我嚴(yán),也是一種愛”
去五中采訪李維軍老師那天,他剛剛把高三七班的班長批了一頓,因為這個頗有天分的孩子卻總改不了粗心大意的毛病!敖衲晔抢细呖嫉暮笠荒辏绻隽碎W失,這些孩子連彌補的機會都沒有,所以我可以容忍他們不會做,卻不許他們因為粗心大意,帶著遺憾走出考場!崩罾蠋熖拱椎卣f,“每次大考前,我比這些孩子還害怕,替他們害怕。批他們是因為我傷心!”
“有時候,我像個 ‘封建大家長’,管得挺寬,但這是出于責(zé)任,也是一種愛!崩罾蠋熀透呷甙嗟膶W(xué)生都忘不了,一次春游,有的同學(xué)把整個面包塞進了垃圾桶,被他狠狠“整治”了一次,從那兒以后,在班里就鮮有浪費糧食的現(xiàn)象了。
而大多數(shù)時候,李老師就像這班學(xué)生的哥們兒,親密、隨意,甚至家訪時跟著學(xué)生家人一起吃剩飯。在他看來,老師并不是至高無上、不可侵犯的,給學(xué)生爭辯的機會,無損老師的權(quán)威,而且還會換來更多的寬容。
◆ “給孩子們信心,遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于知識本身”
在很多學(xué)校,老師不愿意帶尖子班,因為不好管。而在同行看來,初中校的老師流動到高中校,還要教尖子生,不僅壓力大,而且要冒很大的風(fēng)險。對此,李老師卻顯得很釋然,“坦白地說,我的知識水平遠(yuǎn)不如老教師,論解題技巧和靈感,也比不過這些孩子,這是事實,沒什么好回避的。對我個人而言,能給他們的不僅是知識,更是信心!”
“我的強項就是太了解他們了,不僅每一個人的脾氣秉性、強項弱項早已經(jīng)‘門清’,而且出現(xiàn)任何問題都可以追根溯源。換句話說,他們需要什么,我都能給予,由此產(chǎn)生的信心,遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于知識本身!
◆“這個班的家長讓我感動”
“我感謝的就是這個班的家長”,走過六年,如今李維軍老師和很多學(xué)生家長也成了好朋友。讓他感動的是,這些家長自覺地給他和孩子們創(chuàng)造了純凈的成長空間。
今年,北大自主招生給了五中八個名額,按照規(guī)則,平均分前八名才有資格被推薦參加自主招生考試。高三七班的小田,僅僅以平均分0.025分之差,與北大自主招生失之交臂。而憑實力,如果有這次機會,她完全有可能拿到加分,為自己的高考攢足砝碼。痛哭之余,小田仍然對李老師的 “規(guī)則”給予了充分理解!皫О嗔辏瑳]有一位家長因為評三好、選班干部這些事給我打電話、送禮、搞關(guān)系,家長們的大度、寬容和正氣也影響了孩子們,讓他們學(xué)會了做人,否則就不可能有今天的成績。”李維軍老師一直說他是幸運的,有這么好的學(xué)校、學(xué)生,又遇到了這么好的家長,而在學(xué)生和家長心中,同樣充滿了感激。六年,這個大家庭彼此扶持、彼此珍惜,付出著、快樂著。