一、臨沂技師學(xué)院提高學(xué)生英語聽力能力的有效途徑

   

    1.打下扎實(shí)的語言基本功。 聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎(chǔ)上的，而聽力理解水平又是通過聽力理解能力來體現(xiàn)的，它包括記憶回想的能力、選擇要點(diǎn)的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結(jié)論的能力以及運(yùn)用背景知識(shí)的能力。學(xué)生要具備這些能力，就要從基本的語音、語調(diào)、詞匯、語法等基本要素做起。首先語音要求學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧，具備識(shí)別連讀、弱讀、單詞句子重音以及語調(diào)變化的能力；其次詞匯是聽力理解的基礎(chǔ)，如何處理生詞，學(xué)會(huì)舉一反三，擴(kuò)充相關(guān)詞匯的積累；第三語法在聽力測(cè)試中主要包括基本的語法現(xiàn)象，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、比較級(jí)、高級(jí)和倒裝等。此外還應(yīng)該注重英語的習(xí)慣表達(dá)，如詞的口語化用法、俚語、成語等�？傊畬W(xué)生只有掌握這些基本功后才能有效的提高英語聽力能力。

  

    2 .臨沂技師學(xué)院注重培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。由于聽力測(cè)試時(shí)錄音播放具有瞬時(shí)性和不可重復(fù)性，同時(shí)也由于聽者的心理因素和環(huán)境因素的影響，聽話人不可能完全獲取所有信息。因此學(xué)生必須要形成良好的聽力習(xí)慣。

 

  （1）聽前預(yù)測(cè)，從所給的文字材料和答案選項(xiàng)中發(fā)現(xiàn)一些背景信息，力求縮小說話人的話題以便預(yù)測(cè)出文章的主題，集中精力審核考題的信息句，猜測(cè)隱含信息，大限度地預(yù)測(cè)對(duì)話或短文的有關(guān)內(nèi)容。

 

  （2）精聽，在聽的時(shí)候要注意力集中，把握文章的整體性，抓住文章的主旨大意，避免過分注重每個(gè)單詞而影響到對(duì)全文中心思想的理解。

 

  （3）良好的心理素質(zhì)，聽力考試務(wù)必保持沉著冷靜，有的學(xué)生對(duì)聽力帶有恐懼心理，由于心情緊張焦慮，精力不能集中，甚至原來很熟悉的話題都變得陌生，影響了水平的正常發(fā)揮。因此學(xué)生應(yīng)該充滿信心，排除一切心理負(fù)擔(dān)，積極主動(dòng)地迎接考試。

   二、 pet聽力題型分析

  

   臨沂技師學(xué)院英語應(yīng)用能力考試中的聽力測(cè)試與其他類別的英語水平考試不大一樣。整個(gè)聽力部分分為三種題型，共計(jì)15分。第一部分為section a(b級(jí))提問與回答 (questions)每題是一個(gè)問題或一句簡(jiǎn)單的陳述，共有5個(gè)問題，為多項(xiàng)選擇題。主要考查學(xué)生對(duì)英語提問或陳述做出恰當(dāng)反應(yīng)的能力。而 section a(a級(jí))是5組簡(jiǎn)短對(duì)話，其內(nèi)容一般以日常交際為主。第二部分 section b(b級(jí))是句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜的對(duì)話(dialogues)提問形式多為wh-questions而 section b(a級(jí))是長(zhǎng)會(huì)話(conversations) 以日常生活和實(shí)際內(nèi)容為主，包括衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)等話題，含有人物和情節(jié)。第三部分 section c (b級(jí))為聽力填空 (spot dictation)是一篇涉及文化、教育、人物、小故事的短文。要求每空填入一個(gè)單詞或詞組。主要檢測(cè)學(xué)生的聽力技能、單詞拼寫能力、英語語法知識(shí)和語篇理解能力。（a級(jí)）section c為短文填空簡(jiǎn)答題，包括記敘文、說明文和議論文等體裁�？傊畃et聽力考試形式全面多樣，不僅對(duì)語言知識(shí)也對(duì)語言技能進(jìn)行了較為綜合的覆蓋。

  
    三、pet測(cè)試中的聽力應(yīng)試技巧

  

   1.應(yīng)試步驟。正確的應(yīng)試步驟在pet考試中起到重要的作用，它可以幫助學(xué)生提高聽力題的得分。可從以下幾個(gè)步驟來完成聽力測(cè)試。（1）讀，在聽錄音前快速瀏覽問題的備選項(xiàng)，選出共同點(diǎn)，如2002年12月聽力section a第4題的選項(xiàng)：a)1：30 b)1：40 c)2：00 d)3：00,一看選項(xiàng)便知是關(guān)于時(shí)間的，聽音時(shí)就要注意時(shí)間的關(guān)鍵點(diǎn)。w: will the lecture begin at 1:40 or 2:00 o’clock? m: no. it begins at 1:30 and ends at 3:00 o’clock. q: when will the lecture start? 很顯然答案為a。 （2）聽，聽對(duì)話和問題時(shí)要抓關(guān)鍵詞（key words）一般為動(dòng)詞或名詞，如2003年6 月聽力section a第3題，a)in a department store b)in a bookstore c)in a library d)in a hotel. w: you can keep the books one week only. m: ok. i’ll return them on time. q: where does this conversation take place? 在聽的過程中抓住關(guān)鍵詞keep books和return就知對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)為圖書館。（3）記，記錄下重要的內(nèi)容要點(diǎn)，即文章的主題、主要情節(jié)、人物、場(chǎng)所、時(shí)間、各種數(shù)據(jù)，除了用腦記還可以用筆記下來。（4）析，通過回憶，把要點(diǎn)聯(lián)系起來，理順?biāo)鼈冎�間的關(guān)系，再進(jìn)行分辨、計(jì)算和推理，全面完整的弄懂意思。（5）斷，斷是前面四步的終結(jié)果，即做出決策，確定選項(xiàng)。可先判斷容易的，后判斷難的；先判斷具體的，后判斷抽象的。

     2.解題方法。 為了在pet測(cè)試聽力題中取得好成績(jī)，學(xué)生還應(yīng)該掌握解題方法。（1）省略法，省略選項(xiàng)中相同的部分，集中注意力于不同的部分。如a)they are talking about the price. b)they are touring the city together. c)they are looking for a hotel. d)they are checking in a hotel.四個(gè)選項(xiàng)中相同的是主語系動(dòng)詞they are，因而可省略，把注意力放在謂語上，這樣能省時(shí)省力，使判斷更快更準(zhǔn)確。（2）合并法，合并同類項(xiàng)，簡(jiǎn)化選擇項(xiàng)。通常主語、謂語和賓語可合并。如a)he will borrow some typing paper for the woman. b)he will lend the woman some typing paper. c)he will buy some typing paper for the woman. d)he will type the woman’s paper.將主語、助動(dòng)詞和賓語的同類項(xiàng)合并，就變成a)…borrow… b)…lend… c)…buy… d)…type…要把重點(diǎn)放在這些動(dòng)詞上。（3）how字法，聽力測(cè)試中，學(xué)生要關(guān)注how many, how much, how often, how old, how long, how far,這樣一些帶how的問題。表示方式、程度、頻度、量度、態(tài)度。然而pet測(cè)試中，多為考查數(shù)字，聽到帶how的問題時(shí)要特別留意數(shù)字。（4）wh-方法，主要包括who提問人稱、where提問地點(diǎn)、when提問時(shí)間、which提問選擇、what提問職業(yè)、why提問理由。聽這種題時(shí)要特別注意句子的開頭和結(jié)尾，因?yàn)榇鸢付嘣陂_頭與結(jié)尾中。

   

   聽力是衡量學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，面對(duì)臨沂技師學(xué)院學(xué)生英語聽力能力存在的問題，臨沂技師學(xué)院的老師在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握提高聽力的有效方法和技巧，積極探索新教法，通過持之以恒，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，幫助學(xué)生在學(xué)校英語應(yīng)用能力測(cè)試聽力題中取得好成績(jī)，終提高學(xué)生的英語聽力水平。