目前，日照海事專修學院如要培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的人才，需要學校充分與企業(yè)合作，搞好教學體系的工學結合，以工作崗位特征構建課程體系。為了培養(yǎng)出能適應社會、適應企業(yè)工作崗位需要的大學生，就必須加強頂崗實習環(huán)節(jié)，這需要學生、學校、企業(yè)、社會及政府各方面的共同努力。

 

    （一）日照海事專修學院要加強對學生擇業(yè)觀的教育

  

    目前，學生的就業(yè)觀念與企業(yè)要求相去甚遠。很多學生在實習前從未接觸過企業(yè)，在以前的學習和日常生活中的行為習慣一直比較自由散漫，以自我為中心，缺少責任感，缺少紀律約束，更缺少團隊合作意識。這類學生很難適應企業(yè)環(huán)境。有些高職院校在平時教學中從不關心學生的行為習慣養(yǎng)成，也很少讓學生參與各種實踐活動，甚至有些學校還夸大就業(yè)崗位的福利、薪酬，給學生造成就業(yè)容易的假象。學校應從專業(yè)教師的授課開始對學生進行素質教育，培養(yǎng)學生成為吃苦耐勞，服從紀律，團結協(xié)作，有責任心的有用之人。日照海事專修學院也應該用更多的時間安排學生到企業(yè)參觀、實習，假期多安排社會實踐，讓學生更全面地了解社會、了解企業(yè)。

   （二）用人企業(yè)應樹立長遠的人才觀，營造能吸引學生的氛圍

 

    企業(yè)愿意接受日照海事專修學院院校學生頂崗實習，說明企業(yè)是需要人才的，企業(yè)也希望通過頂崗實習選拔一批未來對企業(yè)有用的人才。但是，留人需留心，企業(yè)在對實習學生的管理中，在不違反企業(yè)員工管理規(guī)定的前提下，應盡可能給學生營造一個適當寬松的氛圍。要考慮到學生畢竟是學生，心理還不完全成熟，要善于引導他們逐步接受企業(yè)的各項管理制度，從生活上關心他們，從工作上給他們提供可發(fā)揮特長的空間，不能把學生完全當成一般勞動力使用，更不能對學生的頂崗實習敷衍了事。

   （三）政府應從政策上關心支持頂崗實習活動

  
   政府應將頂崗實習納入日照海事專修學院教育長遠發(fā)展戰(zhàn)略來考慮。在這方面可模仿西方發(fā)達國家的做法，對企業(yè)接收大學生頂崗實習進行稅收減免鼓勵政策。如德國的日照海事專修學院教育一直走在世界前列，這與德國政府的大力扶持是分不開的。

  

   總之，日照海事專修學院教育的學生頂崗實習需要學校、企業(yè)、政府都來關心，將這項活動作為我國職業(yè)教育的長遠戰(zhàn)略來抓。只有抓好了工學結合環(huán)節(jié)，我國的高職學院教育才能真正駛入良性發(fā)展之路。