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     那么如何才能讓學(xué)生寫出好的文章來，魯南技師學(xué)院結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)的建議：�オ�

   1.靈活運(yùn)用修辭格��

 

    靈活運(yùn)用用修辭格，能生動(dòng)、形象、鮮明地表現(xiàn)某種思想情感，它又像草原上的朵朵鮮花，裝扮了文章，令人賞心悅耳。��

   使用比喻句，使對(duì)象表現(xiàn)的更形象真切，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔。例如，一位考生在《嘗試》開篇寫道：“嘗試是什么?嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種勇敢的鳥，嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對(duì)于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對(duì)于弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的墻……”��

   排比句給人的感覺是有氣勢(shì)，有內(nèi)容。假若用得準(zhǔn)確而殼實(shí)，是很容易取勝的。例如，一位考生在《請(qǐng)把你的關(guān)心和愛心留下》中寫道：“張華，一個(gè)大學(xué)生在遇到老翁落人糞池時(shí)，沒有走開，他用自己的生命拯救了老人！徐洪剛，一個(gè)戰(zhàn)士在兇狠的歹徒面前，沒有走開，他用鮮血保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)！張鳴岐，一個(gè)公仆在人民生命財(cái)產(chǎn)受到洪水威脅時(shí)，沒有走開，他用自己的生命實(shí)踐了全心全意為人民服務(wù)的誓言！”��

  設(shè)問和反問也常配合使用，前者側(cè)重引人深思，后者側(cè)重激人情感。尤其是反問句運(yùn)用得好會(huì)使文章錦上添花。

  除此之外，使用對(duì)偶句，使語言句式整齊，增強(qiáng)感染力；使用對(duì)比句，感情強(qiáng)烈，說理透徹；使用類比句，說服力強(qiáng)，易于為讀者接受。��

 

   2.恰當(dāng)引用名言名句��

   名言名句，大都精辟深刻，雋永優(yōu)美，引用在自己的作文中，若是記敘文，可充實(shí)內(nèi)容，豐富形式；若是議論文，則是一條理論論據(jù)，使說理透徹，何樂而不為?由于是引用，其語言特點(diǎn)定然與自己作文中的語言面貌不一樣，這樣全篇語言顯得有變化，自然也就改善了作文的語言狀況，可說是一箭雙雕。��

   3.選用靈活多變的句式��

 

   語言的律動(dòng)，與句式有著直接關(guān)系。只用一兩種句式作文，是造成沉悶不活潑的重要原因。一個(gè)人走路，在不同時(shí)間與場(chǎng)合，步式是不同的，作文也是同理。長(zhǎng)句、短句、整句、散句、倒裝句、雙重否定句等等不同句式交錯(cuò)運(yùn)用，讀起來就跌宕起伏，有利于情感的表達(dá)。��

   4.謀篇布局��

   元人喬夢(mèng)符曾說：作樂府亦有法，曰：“鳳頭，豬肚，豺尾”六字是也。作文的開頭猶如戲劇的序幕、音樂的定調(diào)目的在于抓住讀者、吸引讀者。我通常給學(xué)生講，文章的開頭慶奇句奪目，先聲誘人，如托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》的開頭：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”一下子使讀者產(chǎn)生興趣，起筆挈領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)全篇，個(gè)人入勝。又如陳忠實(shí)的《白鹿原》的開頭：白嘉軒后來引以為豪的是一生里娶過七房夫人。開門見山，直接入題，讓讀者有強(qiáng)烈的好奇心讀完全書。��

  “萬事開頭難”，頭開好了也就便于安排層次。層次的安排要從事物的內(nèi)部聯(lián)系著眼，也就是在理清思路時(shí)必須抓住事物間的邏輯關(guān)系，如議論文的脈絡(luò)要按照“提出問題，分析問題，解決問題”去安排。另外，文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)，過渡的內(nèi)容要做到承上啟下。魯南技師學(xué)院的老師給學(xué)生教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生從主體內(nèi)容的寫法去想，布局圍繞“寫什么、為什么寫、怎樣寫”去構(gòu)思，去安排材料。��

   結(jié)尾和開頭一樣重要，要好寫結(jié)尾，實(shí)非易事。魯南技師學(xué)院根據(jù)近年來的高考作文方向，常以展望未來，寄深寫遠(yuǎn)為主，用抒情或議論提出希望，發(fā)出號(hào)召，指明方向。作文還要注意幾點(diǎn)，如字跡清楚，卷面工整，標(biāo)點(diǎn)清晰，明確中心思想；標(biāo)題或行文要有新鮮感創(chuàng)新性，段落總局也關(guān)系到作文質(zhì)量。