2012年6月，德州信息工程學(xué)校指引幼師專業(yè)的學(xué)生參與幼兒園的實(shí)習(xí)工作，在此期間，德州信息工程學(xué)校的學(xué)生在德州信息工程學(xué)校的附屬幼兒園中與小孩子們一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

    德州信息工程學(xué)校指引幼師專業(yè)的學(xué)生在德州信息工程學(xué)校的附屬幼兒園中時(shí)雖然她們自己仍舊是還未長(zhǎng)大的孩子，但是面對(duì)幼兒園的小孩子時(shí)，她們負(fù)責(zé)的用愛心悉心照顧這些孩子，并耐心的組織幼兒園的孩子們洗手、進(jìn)餐、早操、加點(diǎn)、喝水、入廁、午餐、午休、戶外活動(dòng)等、遇到問題時(shí)，德州信息工程學(xué)校的學(xué)生都細(xì)心研究，慢慢解決，遇到不懂得也都虛心請(qǐng)教幼兒園里的工作人員，由于她們這樣的努力，她們沒用多長(zhǎng)時(shí)間，就與幼兒園的孩子們玩到了一起，小朋友們雖然一聲聲的叫她們“老師”，可是她們似乎更像姐妹。

    在這里德州信息工程學(xué)校幼師專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了兩周的實(shí)習(xí)，臨走時(shí)學(xué)生紛紛都舍不得幼兒園的孩子們，有的還都說以后會(huì)再來和孩子們玩，經(jīng)過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們學(xué)到了幼兒園實(shí)際工作中的酸甜苦辣，相信在她們以后的發(fā)展中一定是一筆可觀的知識(shí)財(cái)富。相信在這樣的教學(xué)方式下，德州信息工程學(xué)校幼師專業(yè)的學(xué)生定能有個(gè)光明的平坦的未來。

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撰稿人：張悅