產業(yè)結構轉型升級、制造業(yè)向中高端邁進、5G等新一代技術引領科技革命，要求職業(yè)教育必須與時俱進
職業(yè)教育要想真正與社會發(fā)展接軌、與市場需求結合，必須通過改革，加速補齊短板，把提高培養(yǎng)質量放在重中之重
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成，也是通往成功成才大門的重要途徑。不久前印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表、任務書，明確了今后5年的工作重點，引起社會各界的廣泛關注。
近年來，職業(yè)教育迎來“黃金時期”。從編制《現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014—2020年）》，到“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”寫入黨的十九大報告，再到深圳出臺我國高等職業(yè)院校首個世界一流建設方案，大力發(fā)展職業(yè)教育成為普遍共識與行動，為新形勢下推進相關改革打下堅實基礎。但與此同時，體系建設不完善、制度標準不健全、企業(yè)參與辦學動力不足等問題日益成為發(fā)展短板。此次出臺的方案劍指薄弱環(huán)節(jié)，不僅從頂層設計層面搭建“四梁八柱”，更從改革落實層面畫出清晰“路線圖”。
建設現代化經濟體系、推動經濟高質量發(fā)展，高素質勞動者和技術技能人才不可或缺。湖南長沙航空職業(yè)技術學院，砍掉與市場對接不緊密的23個專業(yè)，握緊十指打造少而精的航空特色專業(yè)群。浙江溫嶺的人工智能聯合實驗室，把培養(yǎng)人工智能應用技術人才作為重要任務。產業(yè)結構轉型升級、制造業(yè)向中高端邁進、5G等新一代技術引領科技革命，要求職業(yè)教育必須與時俱進。每年高達上千萬的高級技工缺口和技校“招生難”的現實提醒我們：職業(yè)教育要想真正與社會發(fā)展接軌、與市場需求結合，必須通過改革，加速補齊短板，把提高培養(yǎng)質量放在重中之重。
“沒有職業(yè)教育現代化就沒有教育現代化”。此次出臺的改革實施方案，將“大幅提升新時代職業(yè)教育現代化水平”設定為目標。實現這一目標，需要對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓體系，通過標準化建設，打造一批高水平的職業(yè)學校和專業(yè)，這些無疑是職業(yè)教育現代化的重要范疇。除此之外，把立德樹人的根本任務融入職業(yè)教育全過程，助力學生成就有意義的人生，也是題中之義。只有當職業(yè)院校的學生從謀取“飯碗”轉向追逐夢想，職業(yè)教育從追求規(guī)模增長轉向提高育人質量，職業(yè)教育才能真正成為人才搖籃，為促進經濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質人才資源支撐。
改革是一個過程，不會一蹴而就，也不會一勞永逸。發(fā)展職業(yè)教育必須尊重規(guī)律、穩(wěn)步推進。翻開方案，一些時間節(jié)點引人注目：2019年啟動學歷證書+若干職業(yè)技能等級制度試點；2022年一大批普通本科高等學校向應用型轉變。這樣的時間節(jié)點，勾勒出我國職業(yè)教育現代化的清晰脈絡，也標注了深化改革的奮斗坐標。當然，改革陣痛難以避免、挑戰(zhàn)不容忽視。比如，如何落實方案提出的各級政府部門“由注重‘辦’職業(yè)教育向‘管理與服務’過渡”？怎樣切實鼓勵社會力量尤其是企業(yè)參與辦學？面對這些問題，只有拿出攻堅克難的智慧和勇氣，才能讓改革舉措落地開花。
習近平總書記在全國教育大會上強調，“不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配”。作為教育事業(yè)的重要組成部分，推進職業(yè)教育現代化，用改革激活一池春水，職業(yè)教育必將迎來百花齊放的春天，打造新時代改革發(fā)展的“人才搖籃”。
來源：新職教NVE
