所以，中職教育只有加強和完善專業(yè)管理，才能更好地實施專業(yè)培養(yǎng)。科學(xué)實現(xiàn)專業(yè)變革需要具備幾個基本條件：一是專業(yè)要體現(xiàn)時代特征，適應(yīng)市場發(fā)展需求；二是專業(yè)要體現(xiàn)典型特征，適應(yīng)生產(chǎn)融通需求；三是專業(yè)要體現(xiàn)系統(tǒng)特征，適應(yīng)技能聯(lián)動需求。這些條件不可或缺，都需要在嚴(yán)格的專業(yè)管理中有效形成。因此，中職教育面對社會、市場的千變?nèi)f化，應(yīng)當(dāng)積極推進專業(yè)管理，科學(xué)運用專業(yè)培養(yǎng)“變通術(shù)”，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新課程體系，充實課程內(nèi)容，有效增強課程育人功能。在專業(yè)培養(yǎng)中，加強專業(yè)通識教育，夯實專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，拓展專業(yè)知識、技術(shù)、能力涵蓋面；在技能訓(xùn)練中，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)靈活應(yīng)用、融通生成能力和有效遷移、創(chuàng)新應(yīng)變機智；讓學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)，成為知識廣、技術(shù)全、能力強、素質(zhì)高，能夠廣泛適應(yīng)社會、市場生產(chǎn)發(fā)展需求的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。

來源：中國教育報