從教育部舉行的2021年首場新聞發(fā)布會上獲悉，目前，首批立項(xiàng)建設(shè)的國家級職教創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（以下簡稱“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”）覆蓋了全國27個(gè)�。▍^(qū)、市）122所高職院校，示范引領(lǐng)了新時(shí)代高素質(zhì)職教“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，深化了職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革。

2019年5月，教育部印發(fā)《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》，為服務(wù)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點(diǎn)，面向職業(yè)院校，聚焦戰(zhàn)略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)�業(yè)，經(jīng)過三年左右的培育和建設(shè)，打造360個(gè)滿足職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)實(shí)際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級團(tuán)隊(duì)。

“首批‘創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)’重點(diǎn)開展了5個(gè)方面的建設(shè)。” 教育部教師工作司司長任友群介紹，一是開展全員培訓(xùn)，遴選清華大學(xué)等18家培訓(xùn)基地，分專業(yè)培訓(xùn)，提高模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力和教學(xué)評價(jià)能力，累次培訓(xùn)30余批超過3.5萬人次。啟動實(shí)施國家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃，分批次選派團(tuán)隊(duì)成員赴德國研修培訓(xùn)。二是創(chuàng)新在線培訓(xùn)，2020年委托同濟(jì)大學(xué)在線開展德國職業(yè)教育專題培訓(xùn)，委托北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)異地同步線上培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)3萬余人，團(tuán)隊(duì)信息化水平穩(wěn)步提高。三是多方協(xié)作提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平。分領(lǐng)域建立19個(gè)協(xié)作共同體，通過研究合作、人員互等方式，圍繞團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)改革等開展協(xié)同研修600余次。教育部會同國家發(fā)改委等遴選中鐵集團(tuán)等102家企業(yè)為首批全國教師企業(yè)實(shí)踐基地，公布創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)質(zhì)性合作企業(yè)2800余家，促進(jìn)“雙元”育人。

以專項(xiàng)課題引領(lǐng)，聚焦職業(yè)教育教學(xué)、教材、課程、資源等改革創(chuàng)新，針對加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)能力建設(shè)等核心任務(wù)，設(shè)置重點(diǎn)專業(yè)課題123項(xiàng)，推動122家高職院校將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)課程教學(xué)，建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源，共開發(fā)精品資源共享課程655門、在線開放課程969門。

此外，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。目前已建立229個(gè)省級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1200余個(gè)校級團(tuán)隊(duì)、40余個(gè)省內(nèi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體，帶動“三教”改革落地。

內(nèi)容來源：中國教育新聞網(wǎng)