近日，山東省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組專家鑒定組來到德州對德州市申報的27項“十一五”省級課題進行了結(jié)題鑒定。其中，德州十中“提高學生學習效率的研究”等德城區(qū)14項課題全部通過專家評審鑒定。在德城區(qū)教育系統(tǒng)，教育科研已成為打造名師、名校的一條根本路徑。

      “教育要發(fā)展，科研要先行” �！笆�一五”期間，德城區(qū)教育局大力實施教育科研戰(zhàn)略，共承擔 “提高學生學習效率的研究” “小學生自主學習與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究” “語文教學與課外閱讀相結(jié)合的研究”等省級教育課題數(shù)十項。

      德城區(qū)教育局稱：教育名城不僅要有現(xiàn)代化的教育設(shè)施，更要有深厚的教育內(nèi)涵。走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實實落實 “科研興校”戰(zhàn)略，是學校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證，是學校提高辦學質(zhì)量，形成辦學特色的根本途徑，是學校品牌塑造的必由之路。

      在德城區(qū)中小學，教科研是一種思想引導、觀念引導、方法引導，它帶來的是管理方式的變革，喚醒的是教師自身的專業(yè)自覺、內(nèi)在的發(fā)展需求，激發(fā)了教師對專業(yè)活動的情感投入，終將教師的工作催化為以研究為核心的專業(yè)生活方式。

      怎樣管理才能使教師在研究狀態(tài)下工作？實驗小學劉校長稱：“要讓教師進入自主研究狀態(tài)，關(guān)鍵是引導教師主動解決教學中的具體問題，從中獲得專業(yè)成長。 ”實驗小學為此成立了教科室，組建了名師工作室，把學校所有的教學管理都融入到科研工作之下，教研、教改相結(jié)合，使學校真正成為了一個教科研的實體。現(xiàn)已成為教師學校生活的一部分，成為學校的一種制度。

      截止日前，全區(qū)已經(jīng)結(jié)題的省級課題14個，新增省、市級課題19個，省市級實驗基地（學校）20所。教育科研效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，在全市教學質(zhì)量綜合評價中連續(xù)多年名列全市第一。